domingo, 13 de febrero de 2011
jueves, 3 de febrero de 2011
LA PLANEACIÓN MEJORADA
ESCUELA PRIMARIA “IGNACIO ZARAGOZA”
C.C.T. 32DPR1208M
ERMITA DE GUADALUPE, JEREZ; ZACATECAS
TEMA: “Las fiestas de mi comunidad”
PROFR. (A): MIGUEL ANGEL GARCÍA BARRIOS 2° “B” ASIGNATURA: E. C. y Ética BLOQUE: II
PROPÓSITO: Reconocer que entre las personas nos apoyamos y así logramos una mayor colaboración de convivencia a través del valor de la solidaridad en el trabajo individual, la investigación y trabajo en grupos; con actividades que involucren bailes o danzas tradicionales del lugar donde viven.
BLOQUE /UNIDAD 3.- TODOS NECESITAMOS DE TODOS
Propósitos:
• Identificar que los seres humanos requerimos de los demás para vivir y satisfacer nuestras necesidades básicas y que nuestras acciones impactan en la vida de otras personas cercanas o lejanas.
• Distinguir y respetar ideas, creencias y formas de vidas similares o diferentes a la propia.
• Para este bloque se propone fortalecer el desarrollo de las niñas y los niños con base en el trabajo de las siguientes competencias:
• Respeto y aprecio de la diversidad.
• Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.
Aprendizajes esperados:
• Describe festividades que existen en su localidad.
• Propone acciones para el cuidado de las plantas y los árboles en su localidad.
• Describe formas de interdependencia y argumenta por qué los seres humanos necesitamos de todos para satisfacer necesidades básicas.
• Expresa solidaridad con personas que sufren discriminación.
PLAN DE LA PRIMER SESIÓN JUEVES 13 DE ENERO 2011
ASIGNATURA COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS TRASVERSALIDAD ESTRATEGIA
Formación Cívica y Ética Respeto y aprecio ala diversidad.
Sentido de pertenecía a la comunidad, a la nación y a la humanidad.
-Identificar diversas manifestaciones culturales que se presentan, en su localidad. -E. de la Naturaleza.
-Español.
- E. Cívica y Ética.
- E. Artísticas. La experiencia de un alumno.
INICIO
DESARROLO
CIERRE ACTIVIDADES PROPÓSITO: Crear conciencia en preservar las costumbres y tradiciones de su pueblo, fortalecer la relaciones humanas reflexionando la importancia del valor de la solidaridad dentro de nuestro entorno. MATERIALES
1.-Escuchar la canción la feria de San Marcos sentados en el piso.
2.-Recordar la sesión anterior retomando la investigación sobre las fiestas de su comunidad y contrastar la canción con los siguientes cuestionamientos: ¿Qué fiestas se tienen en la comunidad? ¿Qué actividades realizan? ¿Cómo se viste la gente? ¿Cuál es la vestimenta o traje típico? ¿Qué música escuchan? ¿Por qué es importante conservar nuestras costumbres? ¿Creen que las modas y costumbres que estamos adquiriendo de otros lugares, desaparezcan las nuestras? -Disco con la melodía la Feria de San Marcos.
-Hojas blancas
-Grabadora
-Diapositiva sobre los valores.
-Computadora o pantalla.
2.-Realizar en su cuaderno una lista de las actividades que realizan en la fiesta de su pueblo y de las nuevas acciones que pueden provocar que desaparezcan.
3.-Hacer un dibujo de las actividades que más les gusta de su fiesta.
4.-Compartir ante el grupo sus trabajos para socializarlos.
5.-Recordar la sesión anterior retomando la danza que mencionaron en la sesión pasada y destacar las características, explorando los conocimientos previos sobre ella.
6.-Pedir a una alumna que pertenece a un grupo de danza tradicional de la pluma, nos enseñe algunos pasos de una de las danzas que se baila en las festividades de la comunidad.
7.-Acomodados en el piso en un círculo hacer los siguientes comentarios de la clase: cómo nos mostramos en las actividades, mostramos respeto ante la participación de los compañeros, quiénes se mostraron con poco interés y por qué, qué les gustó, qué no les gustó y por qué.
8.-Mostrar una diapositiva sobre el valor de la solidaridad y pedir que comenten sobre lo que entendieron.
9.-Citar ejemplos de la clase, en donde durante el día probablemente se utilizó, el valor de la solidaridad para reflexionar sobre la importancia de ponerlo en práctica a diario.
RÚBRICA VALORATIVA
ESCALA VALORATIVA: N: NADA I: INSUFICIENTE EP: EN PROCESO S: SUFICIENTE C: COMPLETO
RÚBRICA
ALUMNOS
Colabora en las actividades del salón. Respeta la participación de sus compañeros. Se muestra seguro en la exposición de su trabajo Se muestra solidario con sus compañeros. En s u dibujo rescata características de las fiestas de su comunidad.
N I EP S C N I EP S C N I EP S C N I EP S C N I EP S C
BOTELLO RODRÍGUEZ JOSÉ PEDRO
CAMPO SANCHEZ SANDRA
CUEVAS DE HARO DARLINE
CUEVAS OLAGUE PABLO RAÚL
DE SANTIAGO VIRAMONTES VANESA
C.C.T. 32DPR1208M
ERMITA DE GUADALUPE, JEREZ; ZACATECAS
TEMA: “Las fiestas de mi comunidad”
PROFR. (A): MIGUEL ANGEL GARCÍA BARRIOS 2° “B” ASIGNATURA: E. C. y Ética BLOQUE: II
PROPÓSITO: Reconocer que entre las personas nos apoyamos y así logramos una mayor colaboración de convivencia a través del valor de la solidaridad en el trabajo individual, la investigación y trabajo en grupos; con actividades que involucren bailes o danzas tradicionales del lugar donde viven.
BLOQUE /UNIDAD 3.- TODOS NECESITAMOS DE TODOS
Propósitos:
• Identificar que los seres humanos requerimos de los demás para vivir y satisfacer nuestras necesidades básicas y que nuestras acciones impactan en la vida de otras personas cercanas o lejanas.
• Distinguir y respetar ideas, creencias y formas de vidas similares o diferentes a la propia.
• Para este bloque se propone fortalecer el desarrollo de las niñas y los niños con base en el trabajo de las siguientes competencias:
• Respeto y aprecio de la diversidad.
• Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.
Aprendizajes esperados:
• Describe festividades que existen en su localidad.
• Propone acciones para el cuidado de las plantas y los árboles en su localidad.
• Describe formas de interdependencia y argumenta por qué los seres humanos necesitamos de todos para satisfacer necesidades básicas.
• Expresa solidaridad con personas que sufren discriminación.
PLAN DE LA PRIMER SESIÓN JUEVES 13 DE ENERO 2011
ASIGNATURA COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS TRASVERSALIDAD ESTRATEGIA
Formación Cívica y Ética Respeto y aprecio ala diversidad.
Sentido de pertenecía a la comunidad, a la nación y a la humanidad.
-Identificar diversas manifestaciones culturales que se presentan, en su localidad. -E. de la Naturaleza.
-Español.
- E. Cívica y Ética.
- E. Artísticas. La experiencia de un alumno.
INICIO
DESARROLO
CIERRE ACTIVIDADES PROPÓSITO: Crear conciencia en preservar las costumbres y tradiciones de su pueblo, fortalecer la relaciones humanas reflexionando la importancia del valor de la solidaridad dentro de nuestro entorno. MATERIALES
1.-Escuchar la canción la feria de San Marcos sentados en el piso.
2.-Recordar la sesión anterior retomando la investigación sobre las fiestas de su comunidad y contrastar la canción con los siguientes cuestionamientos: ¿Qué fiestas se tienen en la comunidad? ¿Qué actividades realizan? ¿Cómo se viste la gente? ¿Cuál es la vestimenta o traje típico? ¿Qué música escuchan? ¿Por qué es importante conservar nuestras costumbres? ¿Creen que las modas y costumbres que estamos adquiriendo de otros lugares, desaparezcan las nuestras? -Disco con la melodía la Feria de San Marcos.
-Hojas blancas
-Grabadora
-Diapositiva sobre los valores.
-Computadora o pantalla.
2.-Realizar en su cuaderno una lista de las actividades que realizan en la fiesta de su pueblo y de las nuevas acciones que pueden provocar que desaparezcan.
3.-Hacer un dibujo de las actividades que más les gusta de su fiesta.
4.-Compartir ante el grupo sus trabajos para socializarlos.
5.-Recordar la sesión anterior retomando la danza que mencionaron en la sesión pasada y destacar las características, explorando los conocimientos previos sobre ella.
6.-Pedir a una alumna que pertenece a un grupo de danza tradicional de la pluma, nos enseñe algunos pasos de una de las danzas que se baila en las festividades de la comunidad.
7.-Acomodados en el piso en un círculo hacer los siguientes comentarios de la clase: cómo nos mostramos en las actividades, mostramos respeto ante la participación de los compañeros, quiénes se mostraron con poco interés y por qué, qué les gustó, qué no les gustó y por qué.
8.-Mostrar una diapositiva sobre el valor de la solidaridad y pedir que comenten sobre lo que entendieron.
9.-Citar ejemplos de la clase, en donde durante el día probablemente se utilizó, el valor de la solidaridad para reflexionar sobre la importancia de ponerlo en práctica a diario.
RÚBRICA VALORATIVA
ESCALA VALORATIVA: N: NADA I: INSUFICIENTE EP: EN PROCESO S: SUFICIENTE C: COMPLETO
RÚBRICA
ALUMNOS
Colabora en las actividades del salón. Respeta la participación de sus compañeros. Se muestra seguro en la exposición de su trabajo Se muestra solidario con sus compañeros. En s u dibujo rescata características de las fiestas de su comunidad.
N I EP S C N I EP S C N I EP S C N I EP S C N I EP S C
BOTELLO RODRÍGUEZ JOSÉ PEDRO
CAMPO SANCHEZ SANDRA
CUEVAS DE HARO DARLINE
CUEVAS OLAGUE PABLO RAÚL
DE SANTIAGO VIRAMONTES VANESA
domingo, 30 de enero de 2011
Retomando el tema del perfil docente
Retomando la semana anterior sobre el nuevo perfil docente, me encontré esta lectura que la verdad me pareció algo importante y que amí en lo particular me ayudó a comprender un poco más sobre, qué es lo que debemos hacer los docentes que pretendemos estar a cordes a la era tecnológica del siglo XXI. Éste es el link: http://www.educar.org/mfdtic/Documentos/perfildocente.asp
jueves, 27 de enero de 2011
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